Para muita gente, direito é sinônimo de lei, e lei é aquilo que o Estado escreve. Este curso parte de outra pergunta: e se o direito também nascer nos espaços em que a sociedade se organiza, reivindica e cria formas de convivência? José Geraldo de Sousa Junior apresenta os fundamentos de O Direito Achado na Rua, corrente que toma a rua como metáfora desses espaços e discute cidadania, direitos humanos, pluralismo jurídico e os limites do positivismo. Em vez de um manual, você encontra um modo de pensar o direito como prática social viva.
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José Geraldo de Sousa Junior é Professor Emérito da Universidade de Brasília, onde foi reitor de 2008 a 2012 e diretor da Faculdade de Direito de 1999 a 2003. Mestre e doutor em Direito pela UnB, dedicou sua trajetória à teoria do direito, com ênfase em cidadania, direitos humanos e justiça.
É colíder do grupo de pesquisa O Direito Achado na Rua, registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, coordena a Série O Direito Achado na Rua, publicada pela Editora UnB, e codirige a Coleção Direito Vivo, da Editora Lumen Juris. Segue em atividade na graduação e na pós-graduação da Faculdade de Direito e no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania do CEAM/UnB.
Neste curso, ele apresenta os fundamentos de uma corrente que ajudou a consolidar na universidade e mostra por que pensar o direito a partir da sociedade muda a forma de compreender cidadania e justiça.
A conversa Onde acontece a democracia?, entre José Geraldo de Sousa Junior e Marilena Chaui, com mediação de Diego Chaui, aconteceu em 08/11 e está disponível no canal do Conepen no YouTube: [link da gravação]. As sete aulas do curso estão disponíveis para assinantes nesta página.
É uma corrente do pensamento jurídico brasileiro, desenvolvida na Universidade de Brasília, que questiona a ideia de que o direito se reduz à lei e ao Estado. A rua funciona como metáfora dos espaços sociais em que sujeitos coletivos produzem, reivindicam e instituem direitos. O curso apresenta sua formação teórica e acadêmica e os conceitos que a sustentam.
Não. O curso interessa a estudantes e profissionais do Direito e também a quem se interessa por cidadania, direitos humanos e teoria social. Alguns termos técnicos aparecem, sempre situados no percurso das aulas.
Não. O curso não é preparatório e não substitui disciplinas da graduação. É uma formação crítica em teoria do direito, voltada a quem quer compreender como o direito é pensado e produzido.
Você define seu ritmo. Cada curso, em média, têm de 02 a 04 horas, divididos em aulas de 20 a 30 minutos.
Muitos assinantes assistem uma aula por semana e fazem anotações. Outros preferem maratonar um curso inteiro no fim de semana. O importante é que o acesso é ilimitado durante a sua assinatura, você assiste quando e quantas vezes quiser.
Não. Os cursos foram pensados para quem está fora do ambiente acadêmico formal. A linguagem é acessível, mas sem perder densidade. Se você tem interesse genuíno pelos temas e disposição para pensar com cuidado, os cursos são para você.
O Conepen não substitui a formação acadêmica formal. Não é uma pós-graduação, não tem orientação de trabalhos e não emite diplomas reconhecidos pelo MEC. O que oferecemos é formação contínua, crítica e aprofundada para quem busca autonomia intelectual, sem as amarras burocráticas e os custos de uma pós-graduação.
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O Instituto Paul Singer é uma entidade sem fins lucrativos dedicada a preservar, atualizar e difundir o legado intelectual, político e ético de Paul Singer, com foco na democracia, na solidariedade e na justiça social. Inspirado por sua obra e trajetória, o Instituto atua como espaço de reflexão crítica, memória e formação sobre economia solidária, participação democrática e transformação social.
Voltado a pesquisadores, estudantes, educadores, movimentos sociais e a todas as pessoas interessadas em enfrentar as desigualdades estruturais, o Instituto promove debates, cursos, seminários e publicações, além de articular redes entre academia e sociedade civil. Sua missão é fortalecer o pensamento crítico e as práticas coletivas voltadas à construção de uma sociedade mais justa, democrática e solidária, orientada por valores de diálogo, compromisso social e transformação concreta da realidade.
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Não! Os docentes têm como orientação fazer cursos didáticos para que todos possam entender o conteúdo. Contudo, palavras específicas do jargão acadêmico podem ser utilizadas pelos docentes, mas sem prejuízo do entendimento do tópico.