Leda Tenório da mota

Imagens, Linguagem e Realidade no Mundo Contemporâneo

Neste curso, a professora Leda Tenório propõe uma investigação filosófica sobre o papel das imagens na cultura contemporânea. Em um contexto marcado pela presença constante de fotografias, vídeos, redes sociais e dispositivos digitais, o curso questiona uma ideia amplamente difundida: a de que vivemos apenas em uma “civilização da imagem”.

A partir de um amplo diálogo com a filosofia, a teoria da arte e os estudos da linguagem, a professora mostra que nossa relação com as imagens é profundamente mediada pelas palavras, pelos discursos e pelas interpretações culturais. O percurso também apresenta autores que desafiam essa tradição e defendem que as imagens possuem uma forma própria de produzir sentido, experiência e presença.

O resultado é uma reflexão sofisticada sobre como enxergamos o mundo, como interpretamos aquilo que vemos e quais limites existem entre representação, linguagem e realidade.

Apresentação do curso pelo professor

Estrutura das aulas

Aula 1

Imagem e Palavra


Examina a tradição filosófica que privilegiou o logos em detrimento das imagens, discutindo como palavras e conceitos moldam nossa percepção do visual e como a arte moderna passou a desafiar essa lógica.

Aula 2

Espetáculo e Simulacro


Apresenta críticas contemporâneas à cultura das imagens por meio de autores como Guy Debord e Jean Baudrillard, explorando ainda o debate sobre representação, testemunho e linguagem a partir do Holocausto e do giro linguístico francês.

Aula 3

Fotografia e Presença


Analisa a obra A Câmara Clara, de Roland Barthes, discutindo a fotografia como experiência singular de presença, memória e afeto, bem como os conceitos de studium e punctum e sua aproximação com reflexões de Jean-Paul Sartre.

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Quem é Leda Tenório da Mota?

Leda Tenório da Mota é pesquisadora associada ao Reseau International Roland Barthes e integra o grupo de pesquisa Humanidades e Mundo Contemporâneo do Instituto de Estudos Avançados da USP. Formada em Letras pela USP, realizou mestrado e doutorado em Semiologia Literária na França, onde estudou com importantes pensadores como Roland Barthes, Gérard Genette e Julia Kristeva.

Professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica da PUC-SP, desenvolve pesquisas nas áreas de comunicação, linguagem, crítica cultural e teoria da imagem. Seus estudos abordam temas como os discursos midiáticos, as relações entre psicanálise e cultura, as vanguardas artísticas, a literatura contemporânea e os impactos das novas tecnologias sobre a produção de sentido.

Ao longo de sua trajetória, dedicou-se especialmente ao pensamento de Roland Barthes, Jacques Lacan e às relações entre literatura, cinema e comunicação. É autora de importantes trabalhos sobre crítica cultural e teoria da linguagem, tendo publicado estudos de referência sobre Roland Barthes e Haroldo de Campos. Atualmente, suas pesquisas exploram as transformações da experiência contemporânea, com destaque para temas como mídia, aceleração do tempo, democracia e cultura digital.

Democracia e modernidade: as angústias de Eros

O curso analisa a modernidade e a globalização, focando na democracia. Explora iluminismo, valores sociais, cidadania, mídias, pertencimento, desafios modernos, preconceitos, fundamentalismos e populismo.

Autoritarismo e violência: da sociedade à escola

O curso resume 60 anos de MPB, começando em 1919 com o primeiro Samba, e explorando suas transformações através da música, cinema e teatro. Destaca a Bossa Nova e a MPB como resistência ao golpe de 64 e seu significado como música popular brasileira.

60 Anos da MPB: Da Revolução do Samba à Resistência da MPB

O curso resume 60 anos de MPB, começando em 1919 com o primeiro Samba, e explorando suas transformações através da música, cinema e teatro. Destaca a Bossa Nova e a MPB como resistência ao golpe de 64 e seu significado como música popular brasileira.

Perguntas frequentes

Você define seu ritmo. Cada curso, em média, têm de 02 a 04 horas, divididos em aulas de 20 a 30 minutos.

Muitos assinantes assistem uma aula por semana e fazem anotações. Outros preferem maratonar um curso inteiro no fim de semana. O importante é que o acesso é ilimitado durante a sua assinatura, você assiste quando e quantas vezes quiser.

Não. Os cursos foram pensados para quem está fora do ambiente acadêmico formal. A linguagem é acessível, mas sem perder densidade. Se você tem interesse genuíno pelos temas e disposição para pensar com cuidado, os cursos são para você.

O Conepen não substitui a formação acadêmica formal. Não é uma pós-graduação, não tem orientação de trabalhos e não emite diplomas reconhecidos pelo MEC. O que oferecemos é formação contínua, crítica e aprofundada para quem busca autonomia intelectual, sem as amarras burocráticas e os custos de uma pós-graduação.

Não. A assinatura é anual, com renovação automática. Enquanto sua assinatura estiver ativa, você tem acesso ilimitado a todo o catálogo. Se cancelar, perde o acesso ao conteúdo.

Sim. Você pode optar por pagar sua assinatura à vista ou parcelar em até 12x sem juros. Os juros do parcelamento são absorvidos pelo Conepen.

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O Instituto Paul Singer é uma entidade sem fins lucrativos dedicada a preservar, atualizar e difundir o legado intelectual, político e ético de Paul Singer, com foco na democracia, na solidariedade e na justiça social. Inspirado por sua obra e trajetória, o Instituto atua como espaço de reflexão crítica, memória e formação sobre economia solidária, participação democrática e transformação social.

Voltado a pesquisadores, estudantes, educadores, movimentos sociais e a todas as pessoas interessadas em enfrentar as desigualdades estruturais, o Instituto promove debates, cursos, seminários e publicações, além de articular redes entre academia e sociedade civil. Sua missão é fortalecer o pensamento crítico e as práticas coletivas voltadas à construção de uma sociedade mais justa, democrática e solidária, orientada por valores de diálogo, compromisso social e transformação concreta da realidade.

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Os bolsistas deverão completar ao menos 25% dos cursos por mês, podendo ser atingido pela soma de 2 cursos diferentes, como 10% de um curso + 15% de outro curso. Caso não consiga, a bolsa será repassada para outra pessoa.

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Não! Os docentes têm como orientação fazer cursos didáticos para que todos possam entender o conteúdo. Contudo, palavras específicas do jargão acadêmico podem ser utilizadas pelos docentes, mas sem prejuízo do entendimento do tópico.